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主办单位:江苏市敔山湾实验学校

教师队伍建设

四(二)47.2新教师培训材料——教学常规

2017-06-21 浏览量:91次 来源: original 作者:

坚持同年级同学科集体备课  1-3年手备

    (一)学期计划

通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时。备课组所有成员讨论共同制定出学期教学计划。学期教学计划一般包括:

1.对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。

2.对本学期教材的重点、难点的分析。

3.本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。

4.教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等。

5.学生的实际活动如参观、实验、实际操作等。

(二)单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,在各课中的单元备课计划,一般写在每一单元(一组)教案之前。

单元授课计划一般包括:

1.领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。

2.找出教材中的重点、难点,确定主次。

3.根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

4.安排授课时数。

(三)课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。新入职三年以内的教师需要手写详案。

(四)每周进行一次集体备课,由备课组长负责组织、讨论,集体备课按照规定时间在指定地点进行,不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。

 基本程序:剖析解读教材、一人主备、集体研讨、二次备课;每次活动:总结前一阶段的教、学情况,讨论应对策略,然后备课。备课包括讨论作业、测试要求。备课要注重课堂学生活动的安排,不能仅仅局限于对知识点的解析,要重视教师实施教学过程的方式与方法。

 

 

 

 

关于课堂教学

    1、提前候课,有2分钟预备铃,到室外或专用教室上课的老师必须在预备铃向之前组织学生排队安静离开,确保正式铃声响起时开始正常教学。

    2、课堂活动组织以关注学生为核心,课堂氛围活泼有序,鼓励学生积极发言,合作探究,注重课堂实效、合理课堂评价。严格遵守规则,不拖堂、不早退、不占用或变相占用课上时间。不允许带手机进入课堂。

    3、课堂教学反思:35周岁以下要求每课写教学反思,35——45周岁至少写50%的课时,45周岁以上尽量写反思。

 

关于作业要求

一、作业量规定

1.各学科只允许每科使用一种课外作业,不允许私自订购课外资料、试卷等。

2.课外作业时间每天不超过1.5小时(以本班学生平均水平为准)。

当天没有课的学科不布置书面作业,政治、历史、地理、生物等学科作业当堂完成,音乐、美术、劳技、信息、体育等学科不布置书面作业。作业分层,提倡布置探究性、实践性家庭作业。

二、监控措施

1.作业总量监控:每天由备课组长负责控制作业量,教务处定期检查,发现问题,及时反馈和整改。定期召开学生代表座谈会,及时了解学生作业负担情况,确保不增加学生过重课业负担。

2.作业质量监控:备课组活动时确定作业的内容,要求精选习题,教与练相符,题量适中,难易结合,分层布置(讲义上分层作业有明显标记),提高作业的质量,避免机械重复性作业,禁止惩罚性作业。及时批改和精评作业,做到有做必批,有批必评。

3.作业形式监控:以学科备课组为单位,做到同一年级同一学科课外作业一致,作业的形式可分口头、书面、思考、实验操作、观察调查等。

4.课堂教学监控:向课堂要质量,提高课堂教学效果。课堂教学中要留给学生一定的时间进行巩固练习,强化基础,提高技能。尽量做到当堂知识当堂消化吸收,不占用课余时间进行巩固练习。

5.学习资料监控:严格控制各种复习资料的征订和使用,不得擅自向校外订购有关各类作业资料,不得向学生推荐购买各种学习参考资料。

6.油印资料监控:教师油印作业必须经备课组老师集体商定才能油印,不得单独油印资料,教务处控制各学科油印总量,实行备课组先申请,教务处审核批准,再到文印室打印或油印标准。

7.家校联合监控:教务处定期组织不同层次的学生统计一周内各科的作业量,并及时予以公示、反馈;公布监督电话,家长发现问题可随时进行反馈,学校及时处理,达到家校联合监控。

 

关于听课要求

一、听课主要是学校各级领导,教研组长,教师之间、师徒之间的听课。

二、领导听课分为:了解性听课(了解教师教学水平,教师的基本功,课堂常规和学生学习气氛等),检查性听课(事先不通知教师,随时推门听课),邀请性听课(教师有准备的请求指导),跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来),对比性听课(听同学科、同内容的课),系统性听课(连续听一位教师的几节课,系统指导)。行政听课后要立即检查授课教师教案、作业等相关资料,并及时交流意见。

三、要记好听课笔记,听课后及时进行评课,坦诚地交换意见,肯定优点,指出不足与努力方向。听课笔记要认真记录听课收获和意见。听课笔记用两种颜色的笔记录,黑色的记录听课内容和流程,红色的记录评析内容。

四、听课节数与要求:

(一)上岗三年之内的老师要求听同组同教材优秀老师(师父)的课后上自己班级的课,如有特殊情况,需要向教务处相关领导说明。

(二)35周岁以下不满工作量的教师,每周(不含长假和考试周)至少2节,其他教师每学期至少20节。

(三)听课量中,班主任至少有一半听本班其他老师的课;其他老师至少三分之一听其他学科的课

(四)行政除了按照期初计划听课外,还要加强随堂听课。分管相关教研组的中层,除参加本学科组教研活动外,还要听所联系教研组老师的课,且该组每位教师的课都要听。每学期听课总数不得低于40节。

 

 

关于自修课管理

一、学生根据自己的学情制定学习计划,在自修课上进行作业订正、纠错、整理错题本或有针对性地完成自主作业。

二、自修课上学生禁止做家庭作业,如有发现应及时制止。作业确保在放学前布置。

三、班主任老师和任课老师要分别指导学生怎样进行自主学习,自修课上任何老师不得将学生叫到办公室进行答疑。

四、教师不得占用自修课时间进班讲授,如个别学生需要辅导与答疑,每次同时只能有12名学生,同时负责管理班级,确保自修课秩序井然。

五、值班教师要加大自修课的巡视力度,对于各班级的自修课纪律和教师辅导情况要如实填写在值班记录表中。

六、值班行政人员在自修课期间至少要巡视一次,及时处理违规情况,教务处要采取多种方式对各班级自修课的情况进行调查和反馈。

 

 

关于考试

    (一)命题:备课组根据教学要求、学生情况制定科学合理的命题纲要,对方向、结构、题型、难度、布分等提出详细明确的要求,要对学生的解答情况作出预见,考量符合命题目标。命题老师要依据命题要求按学校统一模板出卷,审核老师需要将试卷打印后逐字逐句审核,确保试卷无误。命题过程中要加强保密工作。

    (二)监考:

    1、按时到岗,杜绝迟到。开考前15分钟到教务处领取试卷,清点份数及内容;提前10分钟进入考场,要求考生按顺序就座并检查;提醒考生将所有与考试有关的物品放在指定位置,强调考场纪律。

    2、提前5分钟发放试卷,并督促学生将班级、姓名、学号写在试卷或答题纸的左侧,并检查。

    3、监考时不做与监考无关的事,如看书、看报、睡觉等,不得将手机带入考场,不在考场内或考场附近交谈;不得随意离开考场。

    4、学生不允许提前交卷,监考老师要准时收卷,不得延长或缩短考试时间。收卷后清点份数,卷头朝一侧,上交教务处。

    5、离考试结束还有15分钟时,提醒考生。

    6.认真监考。加强巡查,及时警示学生中出现的作弊苗头,对于作弊事实进行记载、并及时获取作弊证据,上报教务处。

(三)考试质量分析

      按学校要求做好数据分析及学情分析,由教研组和年级组分别落实。