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团体心理辅导课——让兴趣带领我成长

教育目标:

教师:通过讲故事形式讲课,让学生理解兴趣的概念,引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动,教给学生培养学习兴趣的法。

学生:在课堂学习和活动中,认识兴趣是自己学习成功的动力,自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。

一、导入

教师:同学们,你们知道自己的主导兴趣是什么吗?愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗?我们今天这节课,给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。

二、讲授新课

教师通过讲故事方式,向学生讲述短文。

教师:同学们,通过学习,我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣,为今后的学习、工作打下坚实的基础,也要确定一种中心兴趣,同时要维护自己兴趣的稳定性,不能像爱爱那样,兴趣变化多端,最后一事无成。郭沫若先生曾说过:“兴趣出勤奋,勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖,就是因为她对弹钢琴有兴趣,所以平时练琴勤奋、刻苦。因此,我们对某门功课感兴趣,就要主动克服学习中的困难,付出辛勤的劳动,才能式获得好的成绩。

三、课堂活动

1、议一议

教师:现在各组讨论以下三个问题,各组要选派一位同学在全班发言。

教师将讨论题写到黑板上:

A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对?为什么?

B、磊磊、爱爱为什么做得不对?

C、你对感兴趣的课能专注多长时间?

目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。

2、说一说

教师:我现在在黑板上写出三个问题,请同学们考虑一分钟,然后自由发言。

教师在黑板上写出三个问题,并念了一遍。

A、说说你的兴趣爱好是什么?

B、当你的兴趣受阻时,你的心情如何?

C、你打算怎样坚持自己的兴趣?

目的是让学生学会控制个人情绪,将自己的兴趣爱好坚持到底。

3、接受采访

教师:我请一位同学当小记者,他(她)要向我们进行采访,大家要如实回答他(她)的问题。

目的是活跃课堂气氛,让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。

4、兴趣调查

教师:请同学们认真填写粉趣调查表,一行只能填一种意见。同意时,在“是”的一栏打√不同意时,在“不是”一栏打√。下课后把调查表交给老师。

5、设计活动

教师:请你设计一个有趣的活动,包括-------

A、 活动的时间;B、参加者;C、活动的内容;D、活动的方式;E、活动步骤;F、可能遇到的问题;G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。

四、实践指导

1、主题班会

教师:谁愿意组织全班同学开会,现在请你当一名班长,并主持主题班会。主题是:“如何培养学习兴趣”。

目的以主题班会的形式,让学生总结出培养学习兴趣的方法。

2、想想、说说、做做

教师:(让学生把书翻到指定页)大家默读一遍。第一段故事是集邮展览,壮壮看完邮展后写下三条感想,你还有什么补充吗?第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明的话,分析一下,他说得对吗?为什么?第三个故事是小组讨论,请你们把同学伞兵的以言齐读一遍,并说说你是怎样培养自己的学习兴趣的。

目的是让学生在想想、说说、做做的活动中,经过分析和判断,间接获得老师给自己的学习兴趣培养方法。

五、教师总结

教师:通过本课学习,同学们理解了“兴趣”的含义,认识到兴趣在我们学习中的作用,我们要到兴趣的乐园中,去体验成功的乐趣,让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。

六、课外活动

写一篇《如何让兴趣伴我成长》的小短文,并拿给爸爸和妈妈看看。

 

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