江阴市综合督导
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A2B4C6

           

1)自评概述                  A2   制度建设

指标

评  估  内  容

分值

自评分

A2B4C6  

规章制度

建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,把学生综合素质发展作为评价基本标准,学校、家长及社会多方参与,做好学生成长记录。

3分

3分

自    评    概    述

主要实践和成效

学校建立和完善科学合理的教育质量和学生综合素质评价机制,通过对学生良好行为习惯养成、学习过程、文明礼仪、人际交往、体育锻炼和特长培养等各项指标,逐级逐项进行道德、学习、劳动、体艺等各类优秀学生的评比,改变了单纯以考试成绩为指标的评价机制。建立以道德品质与公民素养、交流与合作、学习能力与学习习惯、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等多元并举的学生综合素质考评制度,建立班主任、任课教师、家长、社区对学生进行多维评价的机制。每学期末,由学生、班主任和任课老师对每位学生进行综合素质评定。假期中,学生参加社会实践活动,由社区对学生的活动进行综合评价,共同做好学生的成长记录。

主要不足和问题

 

改进措施

 

2)附件索引

序号

资  料  名  称

备注

1

敔山湾实验学校学生综合素质评定方案

电子稿、纸质稿

2

敔山湾实验学校优秀集体、优秀学生评比细则

电子稿、纸质稿

3

敔山湾实验学校“五小行动”活动方案和评比细则

电子稿、纸质稿

4

敔山湾实验学校“五尚工程”行规训练方案及细则

电子稿、纸质稿

5

敔山湾实验学校寒暑假生活指导系列资料

电子稿、纸质稿

6

敔山湾实验学校学生社区实践活动资料

电子稿、纸质稿

7

敔山湾实验学校《学生成长手册》样本

纸质稿

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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